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位置与方向(二)同步试题

时间:2019-07-24

  位置与方向(二)同步试题 一、填空 1.丽丽面向北站立, 向右转 40°后所面对的方向是 ( ) ; 丁丁面向西站立,向左转 40°后所面对的方向是( );豆豆面 向南站立,向左转 40°后所面对的方向是( );齐齐面向东站 立,向右转 40°后所面对的方向是( )。 2.以学校为观测点。 (1)邮局在学校( (2)书店在学校( 是( )米; (3)图书馆在学校( 离是( )米; (4)电影院在学校( 离是( )米。 )方向,距离是( )偏( )( )偏( )偏( )( )( )米; )°的方向上,距离 )°的方向上,距 )°的方向上,距 3.下面是雷达站和几个小岛的位置分布图,以雷达站为观测点。 站( (1)A 岛的位置在( )km; )偏( )( )方向上,距离雷达 (2)B 岛的位置在( )偏( )( )方向上,距离雷达 )km; (3)C 岛的位置在南偏西 35°方向上,距离雷达站 60 km 处。请在图中 画出 C 岛的准确位置。 站( 4.看图回答问题。 (1) (2) 如果每小格的边长为 400 米, 从商店到学校再到小青家共 ( 米; (3)如果每小格的边长为 400 米,小青每分钟走 80 米,她从家里出发 到汽车站需要( )分钟。 ) 5.看图回答问题。 (1) 下图为某路公交车的行车路线。 从广场出发向 ( ) 行驶 ( ) 站到电影院,再向( )行驶( )站到商场,再向( )偏( ) 的方向行驶 ( ) 站到少年宫, 再向 ( ) 偏 ( ) 的方向行驶 ( ) 站到动物园。 (2)贝贝从幸福路站出发坐了 4 站,他可能在( )站或 ( )站下车。 (3)京京坐了 3 站在少年宫下车,她可能是从( )站或 ( )上车的。 二、选择 1.图书馆在剧院的东偏南 30°方向 500 米处,那么剧院在图书馆的 )。 A.东偏南 30°方向 500 米处 B.南偏东 60°方向 500 米处 C.北偏西 30°方向 500 米处 D.西偏北 30°方向 500 米处 ( 2.如图,山东省在北京市的( A.西偏南方向 B.东偏南方向 )。 C.西偏北方 向 D.北偏西方向 3. 以学校为观测点, 广场在西偏北 30°的方向上, 下图中正确的是 ( ) 。 4.如图,下面说法正确的是( )。 A.小红家在广场东偏北 60°方向上,距离 300 米处 B.广场在学校南偏东 35°方向上,距离 200 米处 C.广场在小红家东偏北 30°方向上,距离 300 米处 D.学校在广场北偏西 35°方向上,距离 200 米处 5.小林是北京人,学习了本单元的知识后,他在院子里立了一根竹竿, 中午时影子与竹竿在一条直线上,下午某一时刻影子向右移动了 30°,这时的 太阳在( )方向。 A.南偏东 30° 偏西 30° 三、解答 B.南偏西 30° C.北偏东 30° D.北 1.根据下面的描述,在平面图上标出各场所的位置。 (1)小彬家在广场西南方向 1200 米处; (2)小丽家在广场北偏西 20°方向 600 米处; (3)柳柳家在广场东偏北 30°方向 900 米处。 2.一艘军舰,从起点向东偏北 60°行驶 72 千米后向东行驶 36 千米,最后向北偏西 30°行驶 24 千米到达终点。 (1) 根据上面的描述,把军舰行驶的路线) 根据路线图,说一说军舰按原路回程时所行驶的方向和路程; (3) 如果从终点返回起点用了 4 小时,这艘军舰返回时的速度是多少? 3.豆豆上学: (1) 看图描述豆豆从家到学校的路线) 如果豆豆每分钟走 60 米,豆豆从家到学校需要多少分钟? (3)学校 8:00 开始上课。一天早上,豆豆 7:30 从家出发走到商场时, 发现没带数学课本。于是他赶回家取了课本后继续上学。如果豆豆每分钟走 60 米,他会迟到吗? 4.张华从家往正东方向走 600 米到红绿灯处,再往西北方向走 300 米到书店, 最后往东偏北 30°方向走 450 米到学校。 (1)画出张华到学校的路线) 已知张华从学校回家每分钟走 100 米, 根据路线示意图, 完成下表。 5.小小设计师: (1) 要求设计 4 个游玩项目,画出示意图,并描述各个馆的位置; (2) 设计一条参观路线,说一说怎么走。 位置与方向(二)同步试题解析 一、 1、 考查目的:确定方向,并能用正确、规范的语言表述。 答案:北偏东 40°;西偏南 40°;南偏东 40°;东偏南 40°。 解析:引导学生通过画图的方式得出结果。可对“南偏东 40°”与“东 偏南 40°”这两个答案提出质疑:“它们表示的方向是否相同?”再利用图示 比较分析,加深理解。 2、 考查目的:根据平面示意图,用方向和距离描述某个点的位置。 答案:(1)东北,1000;(2)西,北,30,800;(3)南,西,15, 400;(4)东,南,20,600。 解析:本题给出了角度,并用一条线 m,要求学生以学校为 参照点,说出其他几个地方的确切位置。通过练习,格林日记:科比鼓励意义重大 剩余比赛都是抢七,考查学生运用知识的熟练程 度。 3、 考查目的:用方向和距离描述某个点的位置;并能根据描述在图上确定点 的位置。 答案:(1)东,北,30°,48;(2)北,西,20°,60;(3)见下图。 解析:该题描述点的位置需要学生自己测量角度。在第(3)小题的解答 中, 应提醒学生在图上标出角度和距离, 画线段时则可将 “雷达站到 B 岛的距离” 作为参照。 4、考查目的:确定方向计算距离,并结合数量关系解决问题。 答案:(1)西,南,34°;东,北,34°;(2)3600;(3)40。 解析: 第 (1) 小题是对相对位置的描述, 关键要确定以哪个点为观测点; 第(2)(3)小题是结合数量关系解决问题的练习。 5、考查目的:依据路线图描述方向,解决一些简单的实际问题。 答案:(1)西、2,北、1,西、北、4,南、西、4;(2)光明街,电 影院;(3)光明街,育才路。 解析:依据示意图,用数学语言描述路线,要注意强调在每个观测点上 标注十字坐标的方法。通过解决简单的实际问题,感受数学知识的应用性。 二、 1、 考查目的:相对位置的理解。 答案:D 解析:可引导学生归纳解决这类题目的一般方法,即相对位置所具有的 方向相反,角度和距离相等的特点。 2、 考查目的:在地图上确定方向。 答案:B 解析:联系生活实际,利用所学知识解决问题。以北京为观测点,利用 “上北下南,左西右东”画出坐标图加以解决。 3、考查目的:根据数学语言的描述确定方向。 答案:C 解析:引导学生仔细审题,在确定观测点的前提下,利用十字坐标得出 正确结果。 4、考查目的:根据示意图,用方向和距离确定位置。 答案:C 解析:该题给出了角度和表示比例尺的线段,并添加了十字坐标,降低 了答题的难度。重在培养学生对数学语言的分析和理解能力。 5、 考查目的:联系生活实际确定物体所处的方向。 答案:B 解析: 小林身处北半球, 中午时太阳在正南方, 影子与太阳的方向相反, 影子在正北方;下午某一时刻影子向右移动了 30°,就是向东方移动了 30°, 那么太阳就是向西移动了 30°(如下图)。该题需综合利用所学知识解决,对 于学生方向感的培养具有促进作用。 三、 1、考查目的:根据方向和距离的描述,在图上确定某个点的位置。 答案: 解析:需对学生加强确定位置作图方法的指导。通常先确定方向,再画 出表示相应距离的线段,最后完善各种标注。 2、 考查目的:画出简单的路线图并进行描述,结合数量关系解决问题。 答案:(1)如下图。 (2) 返回时, 先向南偏东 30°方向行驶 24 km, 再向正西方向行驶 36 km, 最后向南偏西 30°方向行驶 72 km 回到起点。 (3) (千米/小时)。 答:返回时的速度是 33 千米/小时。 解析: 第 (1) 小题需加强对作图方法的指导, 重点理解因参照点的变化, 所以每个点上都要标出十字坐标。第(2)小题说明返回时的路线,让学生体会 方向的相对性。第(3)小题利用数量关系解决问题。 3、考查目的:看图描述路线的练习,利用数量关系解决生活中的实际问题。 答案:(1)豆豆每天从家到学校,先向正东方向走 300 米到商场,再向 东南方向走 150 米到公园,接着从公园向北偏东 30°方向走 200 米到医院,再 向正东方向走 310 米到广场,最后从广场向东偏北 20°方向走 180 米到学校。 (2) (3) 迟到。 解析:路线描述时应注意语言的规范性。第(2)(3)小题结合数量关系解 决问题,其中第(3)题可引导学生用多种方法进行解答。 4、考查目的:根据描述画出路线图,并通过描述返程的路线理解位置的相对关 系。 答案:(1) (分钟)。 (分钟)。29 分钟<30 分钟,答:豆豆不会 (2) 解析: 该题没有给出一条线段表示多少距离,需要学生根据题中条件计算得 出,渗透了比例尺的知识。 5、 考查目的:综合运用位置与方向的知识解决问题的能力。 答案:该题开放性较大,建议依据学生完成情况做出等级判定。例如: (1) 海盗船在旋转木马的正西 200 米处;摩天轮在海盗船的东北方向 300 米处; 太空飞船在摩天轮的西偏北 30°方向 200 米处等。 (2)路线如上图所示,从入口往正西方向走 100 米到达旋转木马;再从 旋转木马往正西方向走 200 米到达海盗船;从海盗船出发,往东北方向走 300 米到达摩天轮;从摩天轮出发,再往西偏北 30°方向走 200 米到太空飞船;最 后从太空飞船出发,往正西方向 100 米到达出口。 解析:这是一道综合性、开放性较强的习题。先是按自己的想法开放地 设计各个项目的位置,再把它们的相对位置描述出来,这是“某地在另一地的什 么方向上,距离多远”的具体应用。让学生设计参观路线并描述怎么走,是描述 路线的具体应用。 位置与方向(二)同步试题_数学_小学教育_教育专区。位置与方向(二)同步试题 一、填空 1.丽丽面向北站立, 向右转 40°后所面对的方向是 ( ) ; 丁丁面向西站立,向左转 40°后所面对的方向是( );豆豆面 向南站立,向左转 40°后所面对的方

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