英语阅读教育:双语融合很重要

时间:2019-09-06

  

英语阅读教育:双语融合很重要

  就如何教阅读才能更有效,与会嘉宾认为,从国际上总体发展趋势来看,阅读教育已经进化很多。早期教育中,所有的学生在教室用同一本教材,所有的学生得到同样的指导,用同样的速度阅读同样的文本。而现在,阅读教学则更有目的性和重点,采用分层教学,不同阅读能力的学生选择适合自己难度的阅读内容,通过指导性阅读等方式帮助学生阅读。 据悉,PERC(Publink Extensive Reading Club)泛读俱乐部由阳光布克(Publink)发起,成立于2018年,致力于建设英语教师的行业交流平台,不断推进对最适合中国孩子的阅读落地方案的探索与发展,为中国孩子的英语学习找到更为准确有效的道路。(董鲁皖龙) 从阅读素材来看,发展趋势是更加注重信息类文本的选择。美国4年级文学类和信息类文本的比例是50%对50%,到了8年级提升为45%对55%,12年级提升为30%对70%。 从教学方法上,英语阅读教育已发展到了均衡读写教学法。均衡读写教学法从本质上就是自然拼读教学和全语言教学法的融合,把阅读教学中的音素意识、自然拼读、词汇、流利度以及理解力的学习融合在一起。这种教学方法强调必须涵盖所有类型的读写能力,同时学生通过引导实践,最终走向独立阅读。深圳多特儿童专注力收费标准在整个过程中正式和非正式测评也起到了重要的作用。 英语阅读教育近年来在国内发展迅速,尤其是绘本、分级阅读等概念和体系的引入和落地,让中国的英语阅读教育视野更加开阔。读什么,怎么读?近日,PERC国际分级阅读大会在北京举行,会议聚焦学生和家长关心的问题,从国内外发展趋势探索了中国未来阅读教育的更多可能。 与会代表普遍认为,对中国学生而言,英语作为非母语,在阅读教育上,要非常注重二语读物的融合和利用。

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