老师留“不催促作业”80%孩子出门没用催

时间:2019-05-24

  近日,皇姑区童晖小学6年级1班的班主任将“磨蹭-催促”开学季现象留成作业。通过“作业”老师发现,原本100%都被催的孩子已有80%改变了“被催模式”。

  孙同学:昨天跟妈妈沟通的感觉很好,妈妈说“你现在吃饭的速度要快一些,别总那么慢”。我非常淡定地对妈妈说“妈您放心,今后我一定加快速度吃饭,不再那么慢,我保证,因为我发现吃饭慢会耽误好多事,节省下来的时间可以做很多有意义的事情,从今往后我一定快点吃。所以,妈妈不要为我操心”。妈妈听完非常高兴,还夸我好宝贝真懂事。我也高兴地说“妈妈我一定会坚持”。通过沟通,使我感受到一个家庭要是有什么矛盾和误会,就一定要与家长耐心地谈论,才能使一个家庭美好。

  原同学:通过沟通我们也敞开了心扉,说出了心里话。平时在生活中,父母经常催我做事快点。我知道父母也是为了提高我的学习效率,但是也有一些事情是水到渠成的。而且我已经长大了,我从没有因为父母不催而不去做的事。所以,我认为有些事情没有必要催,因为我能做得很好。

  薛辉老师说,通过作业反馈,不爱起床的孩子昨晚自己设定了闹表,早晨出门的时候没有被催促,这是一个很好的现象。但是还需要继续坚持,变成一种习惯,还需要家长与孩子一同加油。

  薛辉说,其实愿意听孩子说话就是尊重。之所以这个作业完成得很成功,是因为家长认真倾听了孩子说话,孩子也感受到了父母的关注,让他们感受到自己是有价值的。如果说倾听意味着尊重,那么忽视就意味着否定。比如说“催促模式”或者“否定模式”,这对孩子都是一种控制,而“控制”养育孩子最终会让家长暴躁,让孩子叛逆。

  看到孩子们的改变,老师在感动之余也有思考。站在家长的角度想,其实催是因为做家长的“输不起”,不愿意用时间换教训。

  韩妈妈:孩子跟我进行了一次交流,我也发现,之所以催是因为他没有计划,不主动学习。我和孩子就他与老师、同学的相处方式进行沟通,他告诉我很喜欢这样的平等,真是非常好的模式。这个作业真是太棒了!

  赵同学:我想了想,有两件事是妈妈总催的,一个是写作业时间长导致睡觉晚,二是我的卧室乱,妈妈催我收拾房间。可我每次做得都不好,带着问题去和妈妈沟通后,我的态度很诚恳,最后我们达成了共识。

  王同学:以前我不明白,妈妈总催我快点睡觉是为什么,经过沟通我明白了,妈妈是为了我好,因为睡觉的重要性比晚上读书意义还要大。所以,我觉得把平时空闲的时间用来读书,以保证充足的睡眠。以后我也学会了,如果爸妈催我的事情是重要而且对的我就会去做,但如果不是特别重要,我就会做其他事情,把它放在后面做。

  开学后,不少家庭进入了“催促模式”,因为每天早晨起床、放学写作业、晚上睡觉闹得鸡犬不宁。

  任同学:我和妈妈交流过了,她完全支持家长不催,让我自己制定计划,看来多交流才能了解彼此的想法。

  记者调查发现,受访小学生中有80%表示自己经常被催。在某小学6年级的班级里,所有学生都举手表示爸妈总催自己,班主任薛辉老师认为,留个家庭作业很有必要——让学生跟家长进行一次沟通。

  张同学:我希望妈妈能够相信我,相信我能做好,因为我已经长大了,不需要去催促,我感谢妈妈给我创造了一个良好的学习成长环境,我会继续努力的。

  齐妈妈:以前催孩子,孩子可烦我了,但如果不催他又没有时间观念。当心平气和地跟孩子沟通时,效果还挺好,达成一致度非常高。今天早上试验了,不催做得也非常好,一点没费劲,真是太成功了。

  昨日,童晖小学6年级一班的薛辉老师告诉记者,之所以把这个话题当做作业,是发现这个普遍现象确实值得家长深思。家长总说要尊重孩子,那怎样做才是尊重呢?

  王妈妈:我们经常催促她早点睡觉,每次睡觉都得晚上10点多了。以前一直是催,通过沟通,我们也反省了自己的问题,是因为我和她爸爸不睡,所以孩子也不睡。从今以后,我们家也有了变革,集体早睡,我和爸爸率先执行,这个效果很好。

  通过第二天反馈,当孩子与家长平静沟通后,第二天早晨上学80%的孩子没有被家长催促。

  建议家长要耐心仔细倾听,给孩子全部的注意力,不要抱怨孩子话多,因为这就是他们的天性。除此之外,告诉他们,除了说话还要学会倾听。在这样的家庭中,孩子能表达自己也能学会倾听,这就是孩子们在作业里所说的“美好家庭”。

  开学后,不少家庭每天开启了“循环模式”:孩子起床催、写作业催、睡觉催……记者调查发现,8成受访小学生有过被催促的经历。孩子们说,当他们被父母催促时,觉得心情不好,不被信任,认为自己能力不行。家长则说,有时候看孩子的磨蹭劲儿,真是没办法淡定。

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